【ニュース！】部下や後輩の指導で悩んでいる方へ｜教える技術を著者から学べますよ！

部下や後輩を指導したときに、部下に伝わらない、部下が成長しない、
そんな時は、イライラも募ります。

• どう言えば、理解してもらえるのか？
• どう教えれば、理解してもらえるのか？
• どう叱れば、どう褒めればいいのか？

（なぜ伝わらないのか？）

成長しないのは部下に責任がある、仕事は教わるものじゃない盗むもの、
教える能力のない人の言い訳です。

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ！ [ 石田淳 ]

教えることは、簡単ではありません。
幼稚園、小学生、中学生、高校生、大学生で教え方が違うように、
社会でも相手によって、効果的な教え方は違います。

新入社員、中途入社の社員、能力の高い/能力の低い社員、
年上/年下の部下や同僚、派遣社員、外国人など相手によって教え方は違います。

本書では、行動科学マネジメントをもとに教える技術を解説します。

• 教えるとは何か
• 上司としての心構え
• 上司がやらなければならないことは何か
• どう伝えればよいのか
• どのくらい教えればよいのか
• ほめることの大切さ
• 叱ると怒るの違い

【ニュース！】著者から学べます！｜ Udemy

各分野のプロから学べる、世界最大級のオンライン学習プラットフォームです。

行動科学マネジメント®の第一人者〈石田 淳〉が直接指導！シリーズ累計発行80万部以上のベストセラー「教える技術」の極意をお伝えします。

教えても指導しても、やらない社員

仕事のルールを守りません。チェックシートも使いません。
上司や同僚への連絡や報告を忘れます。上司に承認を取らずに仕事を進めます。
「なぜ」と聞くと「、、、、、、」（無言）です。
何度も注意しても改まりません。

（国立大卒：頭はいいのに、、、）

同僚達は気を使い、忘れないようにと声を掛けます。
「チェックシートは使った？」「上司に確認をした？」「予定通り？」
「はい」と返事をするのですが、結果は同じです。
理由を聞いても「、、、、、、」（無言）です。

その人は、ほどなく退社しました。

（指導する人が疲れます）

教え方が正しくなかったのか？正しくコーチングで来ていなかったのか？
悩みますが、同時に「2：6：2」の法則 にすがりたくなります。

会社では、

・一生懸命仕事して会社を引っ張る人が2割（神輿を担ぐ人）

・普通に働いている人が6割（神輿を支える人）

・やる気が無く足を引っ張る人が2割（神輿にぶら下がる人） 

教育でも、

・すぐに吸収してくれる人が２割

・時間がかかるが何とか吸収してくれる人が６割

・吸収してくれない人が２割

10人の内、８人に成果が出ればOKでは、、、（汗）